martes, 8 de diciembre de 2020
martes, 1 de diciembre de 2020
domingo, 29 de noviembre de 2020
domingo, 22 de noviembre de 2020
viernes, 20 de noviembre de 2020
martes, 17 de noviembre de 2020
domingo, 15 de noviembre de 2020
martes, 10 de noviembre de 2020
sábado, 7 de noviembre de 2020
martes, 3 de noviembre de 2020
domingo, 1 de noviembre de 2020
martes, 27 de octubre de 2020
domingo, 25 de octubre de 2020
miércoles, 21 de octubre de 2020
domingo, 11 de octubre de 2020
miércoles, 7 de octubre de 2020
domingo, 4 de octubre de 2020
lunes, 14 de septiembre de 2020
domingo, 13 de septiembre de 2020
jueves, 3 de septiembre de 2020
miércoles, 2 de septiembre de 2020
martes, 1 de septiembre de 2020
domingo, 30 de agosto de 2020
viernes, 28 de agosto de 2020
jueves, 27 de agosto de 2020
martes, 25 de agosto de 2020
domingo, 23 de agosto de 2020
martes, 18 de agosto de 2020
domingo, 16 de agosto de 2020
miércoles, 12 de agosto de 2020
domingo, 9 de agosto de 2020
sábado, 8 de agosto de 2020
jueves, 6 de agosto de 2020
domingo, 2 de agosto de 2020
domingo, 12 de julio de 2020
miércoles, 8 de julio de 2020
domingo, 5 de julio de 2020
Evidencia de un estudiante sobre APRENDO EN CASA
jueves, 2 de julio de 2020
miércoles, 1 de julio de 2020
domingo, 28 de junio de 2020
domingo, 21 de junio de 2020
jueves, 18 de junio de 2020
Evidencia de Aprendizaje: Desarrollo sostenible y manejo de residuos sólidos
MIS EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
1. ¿Cómo aportamos para un desarrollo sostenible haciendo un manejo adecuado de los residuos sólidos?
Aportamos en la manera que utilizamos la ley de las 3 “R”:
reducir, reciclar, rehusar. Distribuyendo los desechos orgánicos e inorgánicos
implementando los tachos de cada color que son separados en papeles, metal,
plástico, orgánicos, etc.
2. ¿Cuáles son las formas de manejo que
realizamos con los residuos en nuestras casas?
Se dividen los residuos por cada color que se le da en los tachos
de reciclaje: papeles, cartones, latas, plásticos, residuos orgánicos. Por
ejemplo en mi casa guardamos los papeles para reciclarlos tales como periódicos
y hojas bond y de colores. Con los plásticos se reutilizan las botellas
utilizándola de recipientes inclusive adornos. Las latas son desechadas salvo
que la necesitemos para algún trabajo de manualidades. Los cartones también son
utilizados como recipientes de basura.
3. ¿Cuál es tu propuesta (Proyecto) haciendo un manejo adecuado de los residuos sólidos?
RECICLEMOS PARA VIVIR
Yo propongo dar charlas en escuelas de la importancia del reciclaje, además promover páginas web que fomenten estas ideas buscando llegar a la población de una manera sencilla pero que tenga un mensaje que llegue a las persona e inculcar a los niños con métodos como juegos a que es el reciclaje. Crear grupos que apoyen la causa y se comprometan a cumplir con el reciclaje y la organización de los residuos sólidos (papel, plástico, residuos orgánicos, latas, etc.)
El problema principal es que la gente no toma
conciencia e insiste en juntar todos los desechos creando un tumulto de basura
que puede ser reutilizada en algunos casos tales como el plástico, cartones y
periódicos.
martes, 16 de junio de 2020
miércoles, 10 de junio de 2020
Aprendo en casa: Tecnología agrícola
martes, 9 de junio de 2020
sábado, 6 de junio de 2020
jueves, 4 de junio de 2020
miércoles, 3 de junio de 2020
lunes, 1 de junio de 2020
domingo, 31 de mayo de 2020
Evidencia de Aprendo en Casa: Sobre los Microorganismos
Título de la sesión: Fundamentamos
la existencia de los microorganismos y el riesgo en la salud
El propósito de esta sesión es que los estudiantes reconozcan que existen microorganismos patógenos y no patógenos, y que los primeros pueden ser perjudiciales para la salud de las personas. Con respecto a los microorganismos no patógenos, los estudiantes identifican dónde suelen encontrarse, cuáles son las vías que posibilitan su ingreso al cuerpo humano y los riesgos que causan a la salud. Por ello, explican la importancia que tienen las medidas de cuidado personal para evitar la transmisión de microorganismos asociados a infecciones.
Mi nombre es CARHUAJULCA ZEVALLOS JESER ISAI, soy estudiante de la IEE Luis Fabio Xammar Jurado del quinto grado sección “I”; quisiera compartir las interrogantes planteados durante la sesión de Aprendo en Casa que se realizó el 29 de mayo del 2020.
1. ¿Este mensaje cómo está
relacionado con nuestra realidad Nacional, con tu familia y con tu propia
experiencia personal a partir de aparición del Covid 19, en el Perú?
Sí, ya que son estos
microorganismos los causantes de muchas enfermedades. También porque dentro de
la familia deben practicarse buenos hábitos de salud para que ninguno enferme o
si algún miembro de la familia está enfermo no contagiarse. Y con la realidad
nacional, a causa de no cuidarnos, estos microorganismos tuvieron la guerra
ganada, ya que fue fácil para estos el transmitirse hacia otros cuerpos.
2. ¿Dónde se encuentran los
microorganismos? ¿Los microorganismos son signos de enfermedad?
Se encuentran en todas partes:
están en nuestro cuerpo, en las plantas, en los alimentos y hasta en los
lugares más inhóspitos. No siempre, los microorganismos no son signos de
enfermedad ya que algunos pueden ser beneficiosos para la salud como los
probióticos.
3. ¿Qué es el microbioma?
¿Nuestro cuerpo brinda hospedaje a microorganismos extraños?
El microbioma es la comunidad
de microorganismos que viven juntos en un hábitat particular. Y es que, sin las
bacterias probablemente no existiríamos. Los seres humanos, los animales y las
plantas tienen sus propios microbiomas únicos, pero también los suelos, los
océanos e incluso los edificios.
Si, nuestro cuerpo brinda hospedaje
a microorganismos, a esto se le conoce como simbiosis.
La simbiosis también es
practicada en otras especies, obteniendo ambos un beneficio.
Por ejemplo, en nuestro
intestino se alojan millones de bacterias, ellas tienen el beneficio de vivir y
alimentarse, y a nosotros nos beneficia en que degradan ciertos compuestos de
los alimentos para que podamos absorberlos fácilmente, además de que nos
protegen de otras bacterias patógenas y previniendo así enfermedades.
4.Completa el siguiente
cuadro:
|
Microbiota
residente |
Microbiota
transitoria |
|
Es el conjunto de
microorganismos que se localizan de manera normal en distintos sitios de
organismos pluricelulares sanos. Ejemplos: Flora bacteriana
intestinal, No siempre son patógenos |
Son microorganismos que no
suelen residir en los distintos sitios de organismo pluricelulares. Hongos, virus, otros. Son patógenos. |
5. ¿Por qué las manos son una
fuente de transmisión de microorganismos que pueden causar Infecciones
asociadas a la salud?
Porque las manos son el
principal elemento de nuestro cuerpo que mas usamos ya que con este hacemos el
tacto de las cosas que tocamos y todo lo que tocamos con tienen bacterias, infecciones
y otras casas que pueden afectar nuestra salud
6. ¿Cuáles son las medidas de
cuidado personal, familiar y de la comunidad frente a los microorganismos?
-Toser o estornudar en un
pañuelo desechable o si no tiene un pañuelo disponible, en su manga.
-No debe cubrir su boca con
las manos mientras tose o estornuda ya que esto dejará gérmenes en las manos
que puede esparcir al tocar a otras personas u objetos. Con mayor frecuencia,
los gérmenes se esparcen por las manos, no a través del aire.
Tire los pañuelos desechables
inmediatamente después de cada uso, depositándolos en un recipiente para la
basura cercano.
No compartir vasos para tomar
agua, utensilios para comer, toallas o cepillos de dientes si está enfermo.
7. ¿Cómo podemos evitar
infectarnos con microorganismos patógenos?
1- Limpiar. Antes de preparar
los alimentos, deben limpiarse. Además, hay que lavar todos los utensilios que
se vayan a utilizar, antes y después de cada uso. El objetivo es evitar la
contaminación de los utensilios hacia el alimento.
2-Separar los alimentos crudos
de los cocinados. Es de vital importancia para evitar el traslado de los
patógenos residentes en los alimentos crudos a los listos para consumir. Se
pueden utilizar recipientes distintos para guardar unos y otros y, antes de
manipularlos, lavarse las manos.
3-Cocer. Es la regla principal
y que asegura una mayor inocuidad. Llevar el interior del alimento a una
temperatura segura, de unos 60ºC, garantiza la desaparición de la mayoría de
los patógenos. Hay que vigilar los alimentos poco cocinados, ya que una incorrecta
manipulación puede desencadenar una intoxicación.
4-Refrigerar. La mayoría de
los patógenos dejan de multiplicarse en ambientes fríos, pero esto no quiere
decir que desaparezcan, sino que se evita una multiplicación peligrosa.
viernes, 22 de mayo de 2020
Evidencia de trabajo "aprendo en casa"
 |
| El estudiante Cari Vargas Jonatan del 4° I LFX |
 |
| Fuente: Portafolio del estudiante |
martes, 19 de mayo de 2020
Evidencia de aprendizaje de los estudiantes
LOS
MICROORGANISMOS
El
propósito de esta sesión es que los estudiantes fundamenten cómo el
conocimiento acerca de microorganismos, como el COVID-19, permite implementar
medidas de prevención para cuidar nuestra salud.
Los estudiantes revisarán aspectos relacionados al coronavirus SARS-CoV-2 e identificarán los riesgos que ocasiona a la salud pública. Esta información les permitirá contar con mayores argumentos para explicar a sus familiares y amigos la importancia de mantener las medidas de cuidado requeridas para evitar contagiarnos de COVID-19.
Carhuajulca
Zevallos Jeser
5° I
EVIDENCIAS DE LOS APRENDIZAJE
1.
Escribe en su cuaderno su idea u opinión sobre
los aportes de la ciencia en el conocimiento de este nuevo virus: el
coronavirus SARS-CoV-2.
A finales del año pasado, veíamos esta enfermedad muy lejana de
nuestro país, y ahora la estamos viviendo en carne propia. Y ahora digo yo,
bendita la ciencia, que gracias a gente especializada podemos evitar
contagiarnos de esta enfermedad. La ciencia es la base de la supervivencia de
la humanidad, siempre hemos hecho ciencia, ¿y saben cuándo es que hacemos más
ciencia? Cuando corremos peligro, ha habido grandes avances científicos luego
de alguna catástrofe porque siempre se busca prevenir y solucionar problemas. Con
esto dicho, hago mi apuesta, gracias a este virus la humanidad desarrollará una
mayor prevención para evitar estas enfermedades.
2.
Comparte con la persona que lo acompaña las
razones del distanciamiento social para evitar contagiarnos de COVID-19.
Por diversas investigaciones, sabemos que esta enfermedad se
contagia cuando una persona infectada estornuda o tose, siendo un virus que
ataca el sistema respiratorio, entonces las gotitas de saliva y moco que son
esparcidas van contagiadas y, al encontrarse con otras personas las infecta.
También cuando una persona infectada toca los objetos donde se queda el virus
(dependiendo de qué objeto sea, el virus permanece activo cierto tiempo)
contagia a otra persona que después también toca este objeto. Lo malo es que no
sabemos quién esta contagiado, ya que hay personas sintomáticas y
asintomáticas. Por ende, para prevenir contagiarnos de esta enfermedad y para
prevenir contagiarla, debemos quedarnos en casa como una medida de seguridad ya
que así no contagiaremos a nadie más.
3.
Explica a la persona que lo/la acompaña la
importancia de lavarse las manos.
El correcto
lavado de manos es efectivo y se recomienda hacerlo con agua, jabón y desinfectantes a
base de alcohol, que en este caso es el uso del gel
antibacterial. De esta manera, tus manos estarán completamente libres de cualquier bacteria o
virus que puede ingresar a tu organismo.
4.
Fundamenta en 5 líneas cómo el conocimiento de
microorganismos como el COVID-19 permite implementar medidas de prevención.
Al conocer las funciones, estructura y cómo es que ataca al
organismo de cada virus o bacteria podemos idear y probar diversas formas para
eliminarlos. Por ejemplo, una de las medidas principales para evitar este
coronavirus es lavarse las manos con abundante agua y jabón. Pero, ¿por qué?
Gracias a las investigaciones se supo que es un virus, y todo virus tiene doble
capa lipídica que protege las proteínas que se replicaran al entrar al cuerpo
humano, pero el jabón al ser hidrosoluble y liposoluble puede eliminar esta
capa y por ende eliminar al virus. Entonces nos damos cuenta que, conociendo el
origen de todo, los científicos pueden implementar medidas para eliminar todo
tipo de virus y bacterias de acuerdo a los estudios que hagan de estos. En
resumen, nos damos cuenta que todo tiene un punto débil, solo hay que saber
encontrarlo.
5.
Elabora un listado de acciones para prevenir
el contagio del COVID-19, las cuales están sustentadas por la evidencia
científica. Comparte dichas acciones con los miembros de su familia.
1.
No salir de casa
2.
Lavarse las manos
3.
Usar mascarilla y guantes.
4.
No saludar de beso o mano
5.
Respetar el distanciamiento social.
Reto:
Fundamenta
¿cómo el conocimiento de los microorganismos patógenos permite implementar
medidas de prevención para cuidar nuestra salud?
El hecho de conocer microorganismos
patógenos nos permite estudiar más a fondo nuevas enfermedades y poder dar
medidas de prevención, y al mismo tiempo crear una vacuna o tratamiento.
Además, que los nuevos descubrimientos sobre un virus si se transmite por aire,
agua, tierra, como también por contacto físico, y dar medidas de prevención
para así poder cuidar nuestra salud.
viernes, 15 de mayo de 2020
miércoles, 13 de mayo de 2020
Evidencia de Aprendo en casa
 |
| Fuente: Portafolio del estudiante Bailón Quiróz Helder LFX - 4° I |
lunes, 11 de mayo de 2020
Evidencia de Aprendo en Casa
 |
| Salud según la OMS |
- Alimentándose bien: Una dieta equilibrada
- Actividad física: Reduce enfermedades cardiovasculares.
- Dormir bien: Deben dormir de 6 a 8 horas.
- Evitar consumo de drogas o alcohol
- Aseo personal
- Evitar las grasas saturadas
viernes, 8 de mayo de 2020
miércoles, 6 de mayo de 2020
martes, 5 de mayo de 2020
lunes, 4 de mayo de 2020
Evidencia de Aprendo en Casa de los estudiantes
Evidencia de Aprendo en casa de los estudiantes
